Aprendo y me divierto

 Viernes 26/2/2021  Creo mi casita de madera  Esta actividad es para dibujar una casa y realizar un collage (o composición de diferentes materiales). Necesitará un cartón fino, papel o cartulina de 20 cm x 30 cm, 40 fósforos usados o palitos de paletas, la tapa de una caja de cartón de leche o jugo, lápiz o marcador negro y de colores, goma de borra, pegamento, tijeras. También,   necesitará un objeto de madera de la casa, como una tabla, adorno o mueble pequeño.  Asignaciones  1. La textura de la madera. Te invito a conocer la textura de la madera en la cual pasaras tu mano sobre la madera para experimentar qué sientes al tocarla ¿ Es suave o áspera? ¿Lisa o rugosa? ¿Se siente fría?. Graba un video experimentando esta textura contestando estas preguntas.   2. Modos de ordenar las tablas para construir. Leemos con ayuda de nuestros padres las diferentes posiciones en las cuales se pueden colocar las maderas.  3. Jugamos hacer carpinteros. Leemos la tarea 3, actividad 9, de la pág 20

 Jueves 25/2/2021 Botellas y vasos para beber en el día de trabajo.  Esta actividad es para que el niño o la niña explore la noción de capacidad de un recipiente. Necesitará una botella vacía que pueda contener un litro, aproximadamente; y varios vasos iguales que no se rompan. Compruebe que los vasos alcancen toda el agua de la botella.  Asignaciones  1.¿ Cuántos vasos se necesitan para llenar con esta botella de agua?.  Realiza con ayuda de tus padres la tarea 1, actividad 8, pág 19 del cuadernillo. Graba un video como evidencia.  2. Dibuja en el cuaderno la botella y la cantidad de vasos de agua que pudiste llenar.  3. Observa el siguiente video y dime en una nota de voz de quién habla.  https://www.youtube.com/watch?v=PvwP1uQlcPM&feature=youtu.be 4. Realiza 15 minutos de Happy Numbers.  5. Recuerda enviar tus evidencias.

 Miércoles 24/2/2021  Historia de la vida  Esta actividad es para imaginar la historia de vida de personajes imaginarios que se relacionan con herramientas de la construcción. El niño o la niña escuchara un relato sobre la vida de una brocha y luego elegirá una herramienta y la convertirá en un personaje imaginario.  Asignaciones  1. Historia de una herramienta. Te invito a escuchar la historia de la señora brocha. pídele a tus padres que te relaten la historia que está en la pág 18, actividad 7, y luego contesta las preguntas de la tarea 2. Graba un audio.  2. La historia de otra herramienta. Ahora te invito a crear tu propia historia acerca de una herramienta. Elige una herramienta de las aprendidas e imagina una historia con ella. Graba un video después de dibujar tu historia explicándola. ( hoja suelta).  3. Copia en el cuaderno el nombre de tu personaje y dibújalo.  4. Realiza 15 minutos de Happy Numbers.  5. Dibuja la bandera d la República Dominicana.  6. Recuerda enviar las evi

 Martes 23/2/2021  ¿Cuántos materiales necesitan?  Esta actividad es para resolver situaciones que ocurren en los oficios de la construcción al calcular los materiales que se necesitan.  Asignaciones  1. Realiza con ayuda de tus padres las tareas 1 y 2  de la actividad 6, pág 17 y 18. Graba un video realizando estas asignaciones.  2. Dibuja en tu cuaderno lo que se te pide en las asignaciones.  3. Realiza 15 minutos de Happy Numbers.  4. Recuerda enviar tus evidencias. 

 Lunes 22/2/2021 Un día de trabajo  Esta actividad es para dialogar con una persona que se dedica a algún oficio de la construcción y valorar su esfuerzo y habilidades. Es importante dialogar sobre el  valor del trabajo, el esfuerzo cotidiano y las realidades que permite, como la casa en que vive. La persona adulta responsable deberá acordar con esa persona la disponibilidad de su tiempo para conversar con el niño o niña. Si la persona no puede asistir de manera presencial, se puede solicitar su permiso para grabar la conversación o pedirle que envíe una nota de voz.  Asignaciones  1. Conversa con un trabajador o trabajadora. Te invito a conversar con alguien que realiza un oficio de los anteriormente conocidos, para esto debes de realizar algunas preguntas acerca de su trabajo, tomando en cuenta que debe de saludar con cortesía y agradecer el tiempo de esta conversación. Graba un audio o pídele a esa persona que te lo envié.  2. Cuéntame qué recuerdas de lo que te dijo esa persona. ¿E

 Viernes: 19/2/2021 Herramientas organizadas  Esta actividad es para organizar información contando las herramientas, para observar y comprar gráficos y escribir números.  Asignaciones  1. ¿Cuántas herramientas hay?  Te invito a realizar un conteo de las herramientas de trabajo y coloca la cantidad correspondiente. 2. Encuentro el gráfico que corresponde. Realiza la tarea 2, actividad 4, pág 16, con ayuda de tus padres. Graba un video haciendo esta asignación.  3. Dibuja en una hoja suelta la herramienta que más llamó tu atención de las mostradas anteriormente.  4. Realiza 15 minutos de Happy Numbers.  5. Recuerda enviar tus evidencias y ponerte al día con las asignaciones. 

 Jueves 18/2/2021  Las herramientas para trabajar  Esta actividad es para conocer algunas herramientas que usan las personas que trabajan en la construcción. Jugarán en familia a representar situaciones en las que utilizan las herramientas. Además, el niño o la niña completará palabras con algunas vocales.  Asignaciones  1.  Observa el siguiente video acerca de las herramientas .  https://www.youtube.com/watch?v=THVIEHGdqbg 2. Con ayuda de tus padres realiza la actividad 3,  tareas 1,2 y 3, página 15, contestando a las preguntas establecidas en estas asignaciones. Graba un audio.  3. Adivina, adivinador ¿quién soy? Realiza el juego de las adivinanzas con tus padres y luego escribe las vocales que faltan para completar las palabras.   4 . Palabras nuevas en el cuaderno. Te invito a crear con tus letras las palabras que conocimos este día y luego escribirlas en tu cuaderno.  6. Recuerda subir tus evidencias. 

 Miércoles 17/2/2021 ¿Cuántos trabajan en cada oficio? Esta actividad es para analizar un gráfico que muestra la cantidad de personas que trabajan en distintos oficios.  Asignaciones  1. Realiza con ayuda de tus padre la actividad 2, pág 14, tareas 1 y 2. Te invito a crear una conversación con tus padres acerca de este tema. Grabar un audio de esta conversación.  2. Observa el siguiente vídeo.   https://www.youtube.com/watch?v=qLAZIwlSmEc 3. Dibuja lo que te gustaría hacer cuando seas grande.  4.Realiza 15 minutos de Happy Numbers . 

Martes 16/2/2021    Los oficios para construir una casa Con esta actividad los niños y niñas conocerán algunos oficios que se relacionan con la construcción de casas y valorarán el trabajo de quienes las construyen y las arreglan. En familia jugarán a los oficios  relacionados  con la construcción. Además continuarán el aprendizaje de la estructura de la palabra que se inició la semana pasada.  Asignaciones  1. ¿Quiénes construyen las casas? Observa el siguiente vídeo e identifica a qué oficio pertenece.  https://www.youtube.com/watch?v=OBWz8AG8tuU   Constructor 2.   Juego de oficios. Conversa con el niño o niña acerca de la tarea 2, pág 12 y graba un audio. 3. Nombres de oficios y profesiones. Realiza la tarea 3, pág 13 del cuadernillo. 4. Dime, ¿conoces algunos de estos oficios? Responde las preguntas de la tarea 4, pág 13. Graba un audio respondiendo estas preguntas. 5. Las vocales están en todas las palabras . Realiza la asignación de las tareas 5 y 6, pág 13. 6. Forma con las tar

 Lunes: 15/2/2021  Mi casa de colores  Esta actividad es para imaginar, dibujar y pintar una casa de colores. La persona adulta le contará la historia de la casa donde vive y lo acompañara a recorrerla por fuera para observar sus colores. Necesitará algunos materiales.  Asignaciones 1. La historia de nuestra casa y sus colores . Te invito a pasear por la casa y que tus padres te muestren la historia de la misma. (conversación con el niño/a.) 2. Imagina una casa para ti. Realiza las preguntas de la tarea 2, pág 11 al niño o niña y graba un audio.  3. Dibuja y pinta tu casa imaginaria. En esta actividad te invitamos a crear tu obra de arte en donde tomaras hojas sueltas, cartulina, pintura, pincel, lápiz, marcadores,etc. Con estos materiales crearas tu propio pintura.  (toma en cuenta que debes de utilizar los colores rojo, azul y amarillo, para pintar tu casa.) Mi casa de colores en una obra de arte Esta actividad es para crear una obra de arte con un fondo negro y la casa de colores. L

 Viernes 12/2/2021 FELIZ DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD  Asignaciones  1.Observo el siguiente vídeo acerca de la amistad.  https://www.youtube.com/watch?v=cq4KtTCsflY 2. Crea junto a tus padres tu proyecto de San Valentín y luego compártelo por el grupo de Whatsapp.  Aquí te muestro algunas ideas para tu proyecto. 

Jueves 11/2/2021   Objetos de distintos materiales  Esta actividad es para contar objetos de la casa según los materiales de los que están hechos. El estudiante resolverá problemas de resta quitando cantidades y escribiendo números.  Asignaciones  1. Realizamos con ayuda de nuestros padres las tareas 1,2 y 3 de la actividad 7, págs 9 y 10. Graba un vídeo contestando estas preguntas.   2. Dibuja en el cuaderno las tiras de madera que quedaron sin usar y escribe debajo el número.   Describo mi casa Esta actividad es para escribir una breve descripción de la casa a partir de un sencillo formato, empleando palabras aprendidas esta semana. Para ello volveremos a usar los carteles de letras.  Asignaciones  1. Leemos las palabras que escribimos. Nos dirigimos a la actividad 8, pág 10, tarea 1 y realizamos las preguntas que nos plantea esta asignación. Grabar un vídeo mediante el recorrido y la explicación del niño.  2.  Una descripción de nuestra casa. En esta asignación invitamos al estudian

 Miércoles 10/2/2021 Materiales de mi casa  En esta actividad el estudiante conocerá materiales con los que están hechas algunas cosas que hay en su casa, y aprenderá palabras para nombrarlos. Con ayuda, producirá las primeras descripciones. Para ello volverá a usar las tarjetas de letras.  Asignaciones  1. Contesta las siguientes preguntas, grabo un audio respondiéndolas. ¿De qué material está hecha la puerta?¿Y las ventanas?¿Y el techo?¿Y las paredes de qué están hechas?¿Hay algo más que te cause curiosidad por saber de qué esta hecho? Observa y dime. 2. Unimos cada palabra con la imagen que corresponde.  3. Completamos oraciones con las palabras que aprendimos pág 9.  4. Escribe en el cuaderno las palabras con las que trabajamos hoy.  5. Realizar, Lulú lerma lectoescriturara (las letras a,e) https://drive.google.com/file/d/1iLqKcKrzbRKSx7U1O81z5gaRvwtdKq5e/view?usp=sharing